| 当前中国教育几大弊端 转载图片： 1、太注重在校学习成绩，（应试教育） 而往往忽视学生的思想、语言、动手能力与综合素质的发展。教材课程死板，形成一种自我封闭的状态。课本中的思想文化教育课题不是从学生心灵上的启发出来，而是一篇一篇为应付考试的试题，社会主那些有特殊才能，与众不同特长的学生偏才，誉为在校学习成绩的缘故，进不了理想的学校，得不到正确的对待和重视，久而久之他所具备的某一种才能被应试教育这把镰刀悄无声息割去了，如果问他该如何做时，却无以回答，这是多么可悲。 2、课业负担，升学压力有增无减，从高中到初中生的教室内课程表内，你仔细看像不像工厂内机械生产表，一边喊着自主、自立、自强，可是有谁给他们创造了这样的机会，首先从教育制度上说起，就是自相矛盾，在很多西方国家的学 代写教育论文生日常学习安排政府给他们创造了很好的时间和条件，让他们自主安排学习时间，不强制迫使学习，在此基础上加以引导，因为他们相信，经受的挫折越多成长越快，并积极培养他们坚强自立的内心品质，而在中国这一切是试卷上的考题。我不说他们的教育方式百分百正确，但你们依旧用自己的自以为很正确的习惯经验来指导孩子，你们亵渎了教育的真谛，这样能培养出杰出型人才，才是真见鬼了，这就是病根。我说在这有人会说我不了解中国国情，胡言乱语，但这难道不是事实吗？3、认为学习时间越长，效果越好。如果我在我所在的本学校班级做一个调查因没有充裕的时间上学而没有吃早餐的人数达到的比例达到78%以上，我所在的校每天早自习6：50分必须到校，而据说重点高初中还要必须要6：30分到校，可是我们多么希望每天早上有 华东理工大学继续教育学院时间吃上一顿健康、营养的早餐，人匆匆赶来随便啃下面包，吃点小零食，因为这么早父母平可能凌晨起来为你准备早餐，离家远的学生，每天都要5：30分起床，匆匆忙忙赶去上学，去路边买那些垃圾食品，去买路旁小商贩令人恶心的作物作为食品。我注意到了这些细节，我不说恐怕没有几个人知道，郑渊洁先生经常说过这么一句话：看一个国家是否有前途，就看他们国家的孩子是否真心喜欢上学。看到这句话，我都不经感觉到背脊到发梢的寒气，甚至令人害怕，不管他这句话有多大的可靠信，是否真的喜欢上学的调查结果40人中只有9人说明真心喜欢上学。可以看出这反应了一个什么问题吗？现行的高中、初中学生的作息时间并不完全符合人体的生理规律，对学生的身心健康有较大的负面影响。假如让你每天13节课都坐在教室里，每节课 成人教育培训40分钟，听着来了又走了，走了又来的各科老师硬塞的知识，你是不听也不是，听也不适，中国青少年活得太累了，你们知道吗？我们找什么时间去培养什么交流沟通能力，挖掘什么创造力、想像力，上课说句话被批评，而且这一天的课程70%的同学在阅读一些其它的杂志书藉、手机聊天，只有寥寥无几的人还在坚持着，其实他们根本不知道听到的是什么？每天都是这样，如果他们每天把这些时间积极利用起来学习自己参与自己感兴趣的活动，做自己喜欢的事，所得到的成果比这听课的效果要大得很多。4、被动的教育方式 过份的压制性学习措施向学生大脑强制灌输这些知道，随着年龄的增长，就对书产生了厌恶、反感的情绪。我有过一项数据，中国民众一年的购书费跟手续短信费持平，这是一个巨大的文化讽刺，显现出中国人精神缺失的现 小学教育状，而且人们心灵的渐渐空虚，社会道德逐渐下降，为了经济发展可以牺牲一切。学校的家庭对他们来说就是一种负担，在他们眼中学习就是生活。就是世界，成了知识的奴隶。学习时间占据了他们生活的五分之四。回到家就是作业，学习。另外两件事就是吃饭和睡觉。这就是他们所面对的“世界”。这使他们对这个社会的关注减少，家庭情感日渐骤下，让人痛心。 他们有一个形象的比喻“中学是炼狱，高中是地狱”。老师们也不眼愿意看到这样，他们也无可奈何。有苦也不知向何处倾诉，他们也有家庭，有孩子，他们不愿意多陪陪自己的家人和孩子吗？！ 在这样的大背景下，连教育公平都做不到，何谈社会公平、社会和谐，在对自己的文化反省不足时，对不好的部分避而不谈，这种自我封闭的教育模式开始一步步升级，为什么留学生的人口一年比一年 小学生教育多，他们愿意去国外花那一大笔一大笔的人民币吗？举例：近几年，藏独、疆独势力猖獗，而为什么西方不是理解支持，我们而是一大批的指责，而我们的国际问题学家却不能提供有效的智力支持，只能坐视外交处处被动应付的局面。随着经济的崛起，西方的担忧、不安加剧，大大小小的军事威胁论，这个不可回避的事实中，我们总想让西方了解中国文化。但是，我们了解他们吗？反省过自己吗？正视过自己吗？不从根本上解决问题，一切都是徒劳的。 5、教育理念太保守，过于封闭。“性”在中国是一种难言之隐，而政府表态也是遮遮掩掩，含蓄不清。似乎这是跟未成年人没有任何关联，是一个坏东西，这就涉及到政府人员思想方式的问题，有些东西是一个人一生必须懂得的，你越隐藏就越引来他的好奇猜疑，在西方国家身为父母会对孩子这些方面加 英语教育自考以引导，认真对待，而不是中国人一样假装没有看见，选择回避，这也难怪中国人在看外国电影中一些亲密、拥抱的动作时会产生不自在、尴尬的情绪，甚至成了少儿不宜。在中国传统的教育理念中有一条叫：“棍棒之下出孝子”，看到这句话，我十分惋惜和痛恨，中国教育方式怎么到了这种地步，世界上有因穷因把孩子饿死的，甚至意外死亡到中国孩子居然大部分是被打伤、虐待致死，这种“恨铁不成钢”的教育方式让多少孩子过上自闭、抑郁的“深夜”，他们天真笑容呢？纯真的天性呢？一切一切想像、创造力呢？以后他们可以有一个新名字“机器人类”，这些机器人的中心系统就是目前的教育模式，在一代一代人的观念种传承下去，享受中国“机器人”的生活。 我曾在一张报刊看到这么一句话：“中国的GDP即使是世界第一，也是建立在浮沙之上”，这篇文章作 河北人事教育考试网者的姓名我记不清了，但这句话我完好的记录下来，无论你是否相信这句话，甚至你可以说是胡说八道，但是面对这目前的状态，却不知道说什么……我们中国学生只能默默无忍受着，有苦却不知向谁倾诉，这是你们教育的失败，中国政府一直重视未成年人沉迷网络的问题，你们总结的原因有：黑网吧管理不严；同龄人的诱导，家长、学校疏忽松懈等。但是我却认为这是一种缺乏爱的表现，他们害怕面对现实情况，只能在虚拟的游戏世界寻求安慰和填补内心的空虚，使他们无法自拔。如果家庭、社会多给他们一点爱，用实际行动帮助他们，让这些青少年重新正视社会，从而发现生活也是如此美好而愉快的，但是他们感觉不到，他们感觉到的只是一种冷冰的世界，是无边的孤单寂寞，无人理解他们，因为他们只看到是他的学校成绩、学习分数 河北教育 期刊、班级排名，从未在他们的身上发现任何优点，他们便开始慢慢封闭自己的心灵，于是把那些电脑中游戏世界当作自己生活的现实场景，连这个社会都让他们感觉恐慌和不安，学校和家庭逼得他们喘不过气来，但他们还能说什么，随着时间推移，他们对生活的上进心开始退化，应试教育就像一把无形的双手把中国青少年童年的快乐、与生的天性、原本的创造力和想像空间的一个个扼杀、抹灭了。中国的教育制度如果不改革就永远不可能走出这个教育“怪圈”，中华民族就不可能长久立于世界民族之林2009-12-13 刘起豪。 (责任编辑：admin) |